Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Materi Makna Kata di Kelas IV SD Negeri Maleber

Abstrak

Pendidikan merupakan proses untuk mengembangkan potensi peserta didik melalui kegiatan belajar yang bermakna. Namun, pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar masih sering menghadapi rendahnya minat belajar siswa, khususnya pada materi makna kata. Siswa terlihat pasif, mudah bosan, dan kurang terlibat sehingga diperlukan media yang mampu menghadirkan suasana belajar lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap minat belajar siswa, termasuk besar pengaruhnya serta faktor-faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhinya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest pada 21 siswa kelas IV SDN Maleber. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan dianalisis dengan uji normalitas Shapiro-Wilk serta uji hipotesis Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest sebesar 46,48 meningkat menjadi 69,81 pada posttest, dengan peningkatan sekitar 50,19%. Uji Paired Sample T-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Wordwall terhadap minat belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi makna kata di kelas IV SD Negeri Maleber.