Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV

Abstrak

Motivasi belajar merupakan faktor penting yang menentukan keberhasilan siswa dalam menguasai pengetahuan dan keterampilan abad 21, namun proses pembelajaran di sekolah dasar masih kerap bersifat monoton sehingga kurang menumbuhkan minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Assa’idiyyah pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi Kerajaan Islam di Nusantara. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi-eksperimen, melibatkan 40 siswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol, dengan instrumen berupa angket motivasi belajar serta tes hasil belajar, dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan, motivasi belajar siswa berada pada kategori rendah dengan rata-rata 47,40, sedangkan setelah penerapan model pembelajaran interaktif meningkat signifikan menjadi 57,50. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran interaktif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa melalui keterlibatan aktif, kolaborasi, dan suasana belajar yang lebih menarik. Dengan demikian, pembelajaran interaktif dapat dijadikan strategi alternatif bagi guru untuk mendorong peningkatan motivasi sekaligus hasil belajar siswa pada jenjang sekolah dasar.